医学教育学主要研究医学教育、教学的基本理论和医学教育实践的运行机制及教育活动规律，是医学与教育学相结合形成的交叉和边缘学科。医学教育学对医学（生命）科学和技术知识的凝练和传播、对推动医学科学和技术的深入研究、对临床医学领域向教育对象传授技艺和方法、对医学真正肩负起维护生命、保障健康、治病救人的使命、对医学职业精神的延续等具有重要价值；它能够根据人类社会发展、科学技术发展和社会健康需求提供新的医学教育观念和教学理念，为调整和改革医学教育体制、教学方法、管理方式等提供理论支撑和操作方法。

　　一、培养目标：

  （一）深入学习马克思主义基本理论，对习近平新时代中国特色社会主义思想有较为深入与全面的认识和把握。政治立场坚定，与党中央保持高度一致，保持“四个自信”，坚守正确的价值观念，具有社会责任感和使命感；热爱祖国，遵守法纪，品德高尚，诚实守信，学风严谨，勇于创新。

  （二）科学作风严谨，重视理论与实际相结合；掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和相关学科全面的知识体系；对研究领域有系统了解，熟悉相关学科的科研文献，并掌握本研究领域的研究进展；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；具有获取信息的能力、较强的思维能力、创新能力和组织管理能力，成为德智体美全面发展的高层次专门人才。

  （三）掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料。

  （四）具有强健的体魄、良好的心理素质和社会适应能力。

二、研究方向：

本学科目前有4个学科方向，各方向的主要研究内容为：

  （一）西方医学教育史；

  （二）医学教育管理与中外医学教育比较；

  （三）医学与生命伦理学；

  （四）教育与卫生政策研究。