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学生评价量表

PBL评价量表
序号	类别	标准	说明
一	参与
		差	不参与或无兴趣；不对提出的问题进行总结和分析并提交给老师；
		不满意	可在指导教师的引导下参与，偶尔主动参加，对探讨的问题有一些兴趣；
		一般	可主动参与讨论，对教案有兴趣，但缺乏学习目标；对提出的问题总结和分析材料提交不及时或经老师提醒后，方才提交；
		较好	很好地参与研讨，经常对主题有深刻的理解，并能够提出假说和学习目标；能按时提交对问题的归纳总结和分析材料；
		优秀	积极主动参与研讨，总是深刻理解其主旨并有很大的兴趣和学习热情；
二	准备
		差	对研讨问题无准备；
		不满意	有时准备，但参考书目有限，限于课本或课堂笔记；提交的问题总结及分析材料仅为文献目录的罗列；
		一般	经常准备，有时比较充分，参考来源多样，不仅限于课本或笔记；但没有自己进行分析和综合；提交的问题总结及分析材料仅为参考文献的堆积；
		较好	经常充分准备，多种途径的资讯来源，有自己对资料的分析与综合，能提出自己的见解；提交的问题总结及分析材料有自己的总结、归纳和分析；
		优秀	一直都是充分准备并且能深刻理解所采用的各种信息来源，分析问题全面；
三	交流
		差	缺乏交流技巧，甚至没有表达简单意思的能力；
		不满意	有一定的交流能力，可以表达简单正确的概念；
		一般	能进行适当的交流，但不能理解复杂的概念，仅限于对教材字面的理解；
		较好	能较好地进行交流，可以用简单的文字表达复杂的概念；
		优秀	非常好地表述能力，能够准确清晰地表达其观点；
四	研讨
		差	从不向他人提出问题，在研讨中不能发现错误，也从不改进。或者拒绝认真评价其他同学；
		不满意	偶尔向他人提出问题，具有辨别错误或争议信息的能力，但很有限；
		一般	有时主动向他人提出问题，并愿意回答别人提出的问题；
		较好	经常提出问题，经常在讨论中指出他人的错误和其问题所在，并能进一步深入探讨；
		优秀	总是合理地进行讨论，利用充分的证据和数据，经常提出能够深化理解主题的问题；
五	合作
		差	没有团队学习的概念，没有团队合作精神；
		不满意	被动有限的参与团队合作，且从不力求改善；
		一般	主动参与团队的合作，且力求改善，但不主动帮助其他组员；
		较好	较好地进行团队合作与团队讨论，有时能够帮助其他组员进行讨论；
		优秀	非常好地参与团队合作，一直都参与并鼓励其他组员参与讨论，而不是由自己一个人主导讨论；
六	主席或书记员
		差	未担任
		不满意	担任主席或书记，未达到职责要求
		一般	担任主席或书记，工作完成一般
		较好	担任主席或书记，按照职责要求很好地完成工作
		一般	1
		较好	1
MBL评价量表
一	参与
		差	不参与或无兴趣；不对提出的问题进行总结和分析并提交给老师；
		不满意	可在指导教师的引导下参与，偶尔主动参加，对探讨的问题有一些兴趣；
		一般	可主动参与讨论，对教案有兴趣，但缺乏学习目标；对提出的问题总结和分析材料提交不及时或经老师提醒后，方才提交；
		较好	很好地参与研讨，经常对主题有深刻的理解，并能够提出假说和学习目标；能按时提交对问题的归纳总结和分析材料；
		优秀	积极主动参与研讨，总是深刻理解其主旨并有很大的兴趣和学习热情；
二	准备
		差	对研讨问题无准备；
		不满意	有时准备，但参考书目有限，限于课本或课堂笔记；提交的问题总结及分析材料仅为文献目录的罗列；
		一般	经常准备，有时比较充分，参考来源多样，不仅限于课本或笔记；但没有自己进行分析和综合；提交的问题总结及分析材料仅为参考文献的堆积；
		较好	经常充分准备，多种途径的资讯来源，有自己对资料的分析与综合，能提出自己的见解；提交的问题总结及分析材料有自己的总结、归纳和分析；
		优秀	一直都是充分准备并且能深刻理解所采用的各种信息来源，分析问题全面；
三	交流
		差	缺乏交流技巧，甚至没有表达简单意思的能力；
		不满意	有一定的交流能力，可以表达简单正确的概念；
		一般	能进行适当的交流，但不能理解复杂的概念，仅限于对教材字面的理解；
		较好	能较好地进行交流，可以用简单的文字表达复杂的概念；
		优秀	非常好地表述能力，能够准确清晰地表达其观点；
四	研讨
		差	从不向他人提出问题，在研讨中不能发现错误，也从不改进。或者拒绝认真评价其他同学；
		不满意	偶尔向他人提出问题，具有辨别错误或争议信息的能力，但很有限；
		一般	有时主动向他人提出问题，并愿意回答别人提出的问题；
		较好	经常提出问题，经常在讨论中指出他人的错误和其问题所在，并能进一步深入探讨；
		优秀	总是合理地进行讨论，利用充分的证据和数据，经常提出能够深化理解主题的问题；
五	合作
		差	没有团队学习的概念，没有团队合作精神；
		不满意	被动有限的参与团队合作，且从不力求改善；
		一般	主动参与团队的合作，且力求改善，但不主动帮助其他组员；
		较好	较好地进行团队合作与团队讨论，有时能够帮助其他组员进行讨论；
		优秀	非常好地参与团队合作，一直都参与并鼓励其他组员参与讨论，而不是由自己一个人主导讨论；
六	主席或书记员
		差	未担任
		不满意	担任主席或书记，未达到职责要求
		一般	担任主席或书记，工作完成一般
		较好	担任主席或书记，按照职责要求很好地完成工作